Planification d’une séquence d’activité Présentation Powerpoint d'un scientifique
Le domaine : français, écriture
Compétences transversale (au moins une) :
Exploiter les technologies de l'information et de la communication
Compétences :
Écrire des textes variés
Composante(s) :
- Exploiter l'écriture à diverses fins
Savoirs essentiels :
- Regrouper ou classifier les éléments d'information retenus
- Choisir un mode de présentation pertinent
- Trouver et consulter des documents de différentes sources
- Regrouper ou classifier les éléments d'informations retenus
- Citer correctement ses sources d'inspiration et ses références
- Utlisation d'un logiciel de traitement de texte
- Recours à des mots-clés et à des moteurs de recherche
Intention pédagogique:
À la fin de cette leçon l'élève sera en mesure d'effectuer une recherche pour ensuite en faire une présentation Powerpoint.
Séquence : d'approfondissement
Durée prévue : 2 semaines
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Matériel requis:
ordinateur avec connection Internet pour chacun des élèves, logiciel Powerpoint, un ordinateur en salle de classe, un projecteur pour la présentation Powerpoint.
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Enseignante
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Phase de préparation
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L'enseignante fait une présentation à l'aide de cartons et ces derniers sont déchirés et tout trempés. Alors, elle leur pose la question suivante: "Selon vous, y a-t-il un autre moyen que j'aurais pu utiliser pour présenter mon texte et mes images?".
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Phase de réalisation (démarche et stratégies)
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- Les élèves doivent faire une recherche sur un scientifique.
Les différents thèmes abordés seront : la biographie, ses réalisations scientifiques, l'utilité de ses réalisations dans notre vie actuelle.
- Ils font la cueillette d'informations à la bibliothèque ainsi que dans l'Internet à partir de l'ordinateur de la classe.
-Les élèves ont accès à un ordinateur en salle de classe, alors dès qu'ils ont un temps libre, ils peuvent continuer leur recherche.
-L'enseignante demande aux élèves d'écrire leur texte relatif à leur recherche à partir du logiciel Word.
-L'enseignante présente le fonctionnement du logiciel de présentation Powerpoint aux élèves. Elle leur mentionne qu'ils devront animer leur présentation, ainsi qu'y insérer des images (à partir du logiciel et d'Internet) et des liens URL. Ensuite, ils doivent ajouter de l'animation dans leur présentation.
-Une fois que leur recherche est terminée et que leur texte est corrigé, les élèves produisent une présentation Powerpoint.
-Une fois que leur présentation Powerpoint est terminée, les élèves en font une présentation à l'avant de la classe.
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Phase d’intégration (objectivation)
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-L'enseignante demande aux élèves quels sont les avantages selon eux d'animer et d'insérer des images dans leur présentation Powerpoint?
-L'enseignante demande aux élèves les difficultés rencontrées au cours du travail?
|| Pistes d'évaluation:
Français, écriture:
- utilisation du plan, afin de structurer sa présentation
- information structurée sous forme de sous-titres
TIC:
- Utilisation de différentes ressources (livres, site Internet, revues, etc.)
- Classement des informations retenues
- Maîtrise d'un logiciel de traitement de texte (Word)
- Animation de leur présentation
Présentation Powerpoint d'un scientifique
Compétences transversale (au moins une) :
Exploiter les technologies de l'information et de la communication
Compétences :
Écrire des textes variés
Composante(s) :
- Exploiter l'écriture à diverses fins
Savoirs essentiels :
- Regrouper ou classifier les éléments d'information retenus
- Choisir un mode de présentation pertinent
- Trouver et consulter des documents de différentes sources
- Regrouper ou classifier les éléments d'informations retenus
- Citer correctement ses sources d'inspiration et ses références
- Utlisation d'un logiciel de traitement de texte
- Recours à des mots-clés et à des moteurs de recherche
Intention pédagogique :
À la fin de cette leçon l'élève sera en mesure d'effectuer une recherche pour ensuite en faire une présentation Powerpoint.
Séquence : d'approfondissement
Durée prévue : 2 semaines
ordinateur avec connection Internet pour chacun des élèves, logiciel Powerpoint, un ordinateur en salle de classe, un projecteur pour la présentation Powerpoint.
Les différents thèmes abordés seront : la biographie, ses réalisations scientifiques, l'utilité de ses réalisations dans notre vie actuelle.
- Ils font la cueillette d'informations à la bibliothèque ainsi que dans l'Internet à partir de l'ordinateur de la classe.
-Les élèves ont accès à un ordinateur en salle de classe, alors dès qu'ils ont un temps libre, ils peuvent continuer leur recherche.
-L'enseignante demande aux élèves d'écrire leur texte relatif à leur recherche à partir du logiciel Word.
-L'enseignante présente le fonctionnement du logiciel de présentation Powerpoint aux élèves. Elle leur mentionne qu'ils devront animer leur présentation, ainsi qu'y insérer des images (à partir du logiciel et d'Internet) et des liens URL. Ensuite, ils doivent ajouter de l'animation dans leur présentation.
-Une fois que leur recherche est terminée et que leur texte est corrigé, les élèves produisent une présentation Powerpoint.
-Une fois que leur présentation Powerpoint est terminée, les élèves en font une présentation à l'avant de la classe.
-L'enseignante demande aux élèves les difficultés rencontrées au cours du travail?
Pistes d'évaluation:
Français, écriture:
- utilisation du plan, afin de structurer sa présentation
- information structurée sous forme de sous-titres
TIC:
- Utilisation de différentes ressources (livres, site Internet, revues, etc.)
- Classement des informations retenues
- Maîtrise d'un logiciel de traitement de texte (Word)
- Animation de leur présentation